SPRÅK
Barnehagen har som mål at alle barna skal bli lest for minst en gang i uken.
Vi har bøker i barnas høyde slik at de selv kan velge hvilken bok de ønsker å se på.
De ansatte følger barnas interesser og ser/leser i bøkene sammen med barna.
De ansatte veileder barn som ikke viser interesse for bøker basert på barnas interesser.
Avdelingene jobber med ulike bokprosjekter og bruker disse som utgangspunkt til tverrfaglig arbeid og dekker opp fagområdene gjennom arbeidet sitt
Sang, rim og regler
Vi synger sanger, bruker rim og regler i overganger, aktiviteter og på avdelingen.
CLASS læringsstøtte
Gir oss spesifikke måter på hvordan vi kan snakke til og med barn mulighet til å utvikle språket.
Vi følger barnas interesse som at det vi snakker om er interessant, og utvider det videre til flere emner.
Er for eksempel barnet interessert i dyr kan vi snakke om hvor det bor, hva det spiser, hvilke farger osv.
Mangfold og kroppen min :
Barna skal bli kjent med nærmiljøet, hvor bor vi, familien min og meg selv. Barna skal lære om ulikheter og likheter som for eksempel vi ser forskjellige ut utenpå, men inni er vi like. Barna skal få muligheten til lære å være stolte av hvem de er og være trygg på egen kropp. Opplegget vil bli laget ut ifra barnas alders og læringsnivå.
Mestring:
Sammen skal vi utforske og leke oss til ny kunnskap. Å mestre og utvikle nye ferdigheter gir oss selvtillit og lyst til å fortsette å utforske og lære. Barna skal oppmuntres til å medvirke i egen hverdag og utvikle interesse og respekt for hverandre og forstå verdien av at vi er ulike.
Natur og friluftsliv:
Vi opplever at naturen er den beste arenaen for lek, læring og utvikling. Naturen åpner opp for mer allsidig lek på tvers av kjønn, modning og barn som ellers kan ha utfordringer med å komme inn i leken. Barna vil også oppleve en større grad av mestring gjennom ulike aktiviteter og matlagning i naturen. Erfaringsmessig vet vi at ved å være ute i naturen skaper det et større spillerom for barna og dermed også mindre konflikter. Vi baserer en del av vår jobb i forhold til temaet gjennom en bok som heter "læring gjennom mestring." Den baserer seg på å bruke naturen som læringsarena og det å inkludere barna i planlegging, gjennomføring og evaluering av turer og aktiviteter.