Hvorfor velge FUS
Hva er viktig for deg når du velger barnehage?
Ingenting er viktigere enn at barnet ditt føler seg trygg, har det bra, vokser og utvikler seg. Barnet tilbringer mye av dagen sin barnehagen, da må det være mer enn bare et sted å være.
Les mer om hvorfor du skal velge FUS her
Å være en del av et fellesskap
Det første møtet. Hvordan er de andre barna, vil mitt barn få venner, vil mitt barn oppleve å være en del av et fellesskap?
Ja. Vår jobb er å fremme opplevelsen av fellesskap og støtte oppunder gryende vennskap.
vennskap, lek og glede - og hverdagsmagi - Vår visjon
FUS-Bloggen
Vi har mange folk som brenner for jobben sin og for faget.
I Bloggen vår har vi samlet mange meninger og råd, observasjoner, skråblikk og historier.
Hvordan skaper vi den gode relasjonen med barnet ditt?
I dagens samfunn ser vi en økende trend om å synliggjøre hverdagstematikk om barn, og vi som jobber i barnehage har mye erfaring og kunnskap på hva som skaper en god hverdag for barn. Vårt bidrag til denne bloggen gjør vi med stor glede og en stolthet av å sette vår livsviktige jobb på agendaen.
5 tips for å velge den beste barnehagen for barnet ditt
Hvordan velge barnehage til barnet ditt? Valg av barnehage er en viktig avgjørelse, som kan ha stor betydning for barnets utvikling, helse og trivsel. Det å finne en god barnehage som passer for barnet ditt, kan derfor være en utfordrende oppgave.
CLASS – fordi vi ønsker det beste for barna i våre barnehager
Det er lunsjtid på en småbarnsavdeling i en FUS barnehage, og jeg er så heldig at jeg får observere samspillet som utspiller seg mellom ansatte og barna denne vintermorgenen. For å kunne observere på best mulig måte bruker vi i FUS observasjonsverktøyet CLASS. Jeg er en CLASS observatør og skal gjennomføre en CLASS observasjon.
Sensitive voksne gir trygge barn
Det er lunsj, og i dag er det varmmat som står på menyen på Store basen. Allerede ved frokost spør et barn meg om hva det er til lunsj, jeg svarer at det er torsk, poteter og ertepuré. Fortvilelsen i øynene til barnet kommer med en gang. Så er det lunsj, og alle barna sitter ved de bordene de skal sitte. Barnet som har vist fortvilelse over varmmaten i dag, sitter nå og gråter ved bordet sitt og ser ikke ut til å takle disse følelsene på egenhånd.
Tillit gjennom samtaler
Min fasinasjon og ønske om å lære mer om veiledning, har de siste fem årene økt kraftig. Dette på bakgrunn av verdien jeg så av veiledning i samsvar med min jobb som leder i barnehage. Etter at jeg begynte på veiledningsstudiet, har jeg spesielt sett viktigheten av gruppeveiledning som en del av barnehagens utvikling. Samtidig som 1 til 1 veiledning brukes aktivt i dialog med enkeltpersoner, med tanke på utvikling av arbeidstakeren og studenter. I barnehagebransjen har det dessverre ikke vært så stort fokus på utvikling av ansatte. Tanken er mer at man skal få de ansatte til å fungere, men i liten grad hvordan. Det var ofte de «vanskelige samtalene» som var utfordrende i hverdagen. I enkelte ganger valgte man å ikke ta disse. Noen ganger tok man dem, men da uten å la motparten få lov til å komme med innspill.
Oppdrar vi, ubevisst, barn til å bli mobbere?
De fleste kan kjenne seg igjen i følgende: Du sitter på lekeplassen med barna dine, to naboer og deres barn. Dere har hengt sammen siden dere var i barselgruppe sammen, og bor i ett område med mange andre barnefamilier. Dere skravler om barnehagen og annet i hverdagen. En annen familie fra barnehagen går forbi, dere viser ingen tegn til å ønske dem velkommen til dere og sier ikke «hei», men en av naboene forteller at hun har hørt at det foregår litt av hvert i den familien. Hun forteller om foreldre som krangler, og om barnet deres som ofte utagerer i barnehagen eller på besøk hos andre. De skal i hvert fall ikke invitere det barnet i bursdag, da vil jo barnet ødelegge festen. Dere skravler ivrig i vei, og barna deres leker rundt dere.
Vår pedagogikk
Hos oss er læring gjennom lek, mestring og vennskap mye mer enn bare ord, det styrer alt vi gjør.
Alt for at ditt barn skal føle seg trygg og glad, og utvikle seg som barn og menneske.