"I barnehagen skal barna møte ulike språk, språkformer og dialekter gjennom rim, regler, sanger, litteratur og tekster fra samtid og fortid. Barnehagen skal bidra til at barn leker med språk, symboler og tekst og stimulere til språklig nysgjerrighet, bevissthet og utvikling. I barnehagen skal barna få mulighet til å erfare ulike formidlingsmåter av tekster og fortellinger, som kilde til estetiske opplevelser, kunnskap, refleksjon og møter med språk og kultur. Personalet skal invitere til utforsking av både muntlige språk og skriftspråk." (Rammeplan for barnehage - oppgaver og innhold. Kommunikasjon, språk og tekst. 2017)
Små ord, store verdener
I hverdagen er det mange arenaer som barna skal forholde seg til. De fleste av disse krever språk og språkforståelse, noe som vi i barnehagen har et ekstra fokus på. Godt språkarbeid i barnehagen er viktig for barns deltakelse i lek, utvikling av vennskap, for kommunikasjon, læring og for å skape et grunnlag for å mestre lesing og skriving senere i livet. Språk utvikles raskt de første årene i barnas liv, og med et godt språkarbeid i barnehagen kan vi være med på å gi de yngste barna et godt grunnlag. Barns språktilegnelse foregår best når barnet ditt får deltar i aktiviteter som engasjerer dem. Barn lærer ord i situasjoner som gir dem mening, og når ord og handling henger sammen. Her har de voksne en viktig rolle til å skape meningsfulle forbindelser mellom ord, handlinger, bilder og aktiviteter som gjør det lettere å huske hva ordene betyr og hvilke funksjoner de har. En god språkutvikling er viktig for barn både på kort og lang sikt, og er avgjørende for læring, kommunikasjon og sosiale relasjoner. Derfor er arbeid med barns språk en sentral del av vårt arbeid.
Inkluderende språkmiljø øker interessen
Språket er grunnleggende for alle mennesker i forhold til å forstå og gjøre seg forstått. Det er ingen unntak med barn. For dem må alt læres for første gang, og det er viktigere å skape gode forhold for språkutforskning og språkkompetanse for de yngste. Barn har ulike uttrykksmåter, verbalt og non-verbaltspråk. Dette kan være mimikk, lyder, kroppsspråk og flerspråkelighet. Vi arbeider aktivt med å skape gode og stimulerende språkmiljøer for alle barn. Dette blant annet gjennom planlagte og spontane lesestunder, stimulering og støtte for barn som trenger tettere oppfølging, språkgrupper, med gode materialer i stor tilgjengelighet og tilrettelagte språkmiljøer der det enkelte barnet får gode muligheter for et rikt språklig samspill med andre. Dette er alt med på å gi barnet ditt et godt utgangspunkt for videre læring, gleding, utvikling og utprøving. Hos oss har vi særlig fokus på høytlesning i hverdagen.
Vi bruker språklig deltagelse som drivkraft for språkutvikling, legger til rette for gode samtaler og tar i bruk barnas språklige erfaringer og bøker som utgangspunkt for samtaler og refleksjon sammen med barna. Leken er en viktig arena for språkutvikling, og danner gode rom og muligheter for beskrivende kommentarer, bevisstgjøring og utprøving av eget språk.
Språkgrupper for å hjelpe barnet til sitt fulle potensial
Vi vektlegger å hjelpe barn med språklige utfordringer tidlig ved å gi riktig støtte i utviklingen, og bygge opp barnets allerede iboende styrke. Tidlig innsats. I vår barnehage arbeider personalet målrettet for å skape en positiv språklig utvikling, og har egne språkgrupper for barn som har behov for dette. Vi arbeider med språk sammen med alle barn uansett behov, da det å styrke språkglede kan være forebyggende for utfordringer senere i livet.
I språkgrupper tar man utgangspunkt i hverdagssituasjoner og begreper med fokus på ordlyd, sansestimuli, tegn-til-tale, bildestøtte, eventyr, konkreter, lek, mimikk, munnmotorikk, benevnelse, begrepsforståelse, turtaking og læringsstøtte basert på barnas behov, utvikling og alder. Det skal være kjekt å leke og arbeide med språket sitt, og barnet ditt skal føle tilhørighet, mestring, inkludering, trygghet og anerkjennelse. For barn er språk så mye mer enn ord og setninger - det er en hel verden full av muligheter.